幼儿英语学习时遇到哑巴英语是哪些原因导致的？
现在年轻的爸妈们都是以80和90后居多的，那么当时的英语学习还是较多的哑巴英语，所以现在到了幼儿开始学习英语的时候，会特别注意这方面的知识，避免重蹈覆辙，那么哑巴英语究竟是由于那些原因导致的呢？需要从哪些方面来加以注意呢？今天通过网上整理的三个方面来简单分享下。
1）思维卡壳了。大人甚至大一些的孩子都习惯一个简单词表示一串意思了，所以突然反编译不适应。解决方式：这时候就是要利用感知倒回去想。比如做饭的肉类，很鲜美，就可以让孩子先去感受下；
2）来不及。这个其实是幼儿少儿英语学习过程中最大的问题。如果有时间，勤快大人都能会想到查查，有的时候就没有障碍1了。但是当场孩子在等你，这个就是看你脑洞检索速度+库存了。解决方式：我只能说，这个时候借助点读笔就是一个不错的选择，所以在选择绘本的时候，最好是配套的点读笔也有的，就可以相应的一起学习了，避免自己不会读；
3）中式凑出来的英语。能脑子转到后，就是这个问题了，语料库不够大，不是人人都是牛妈。同样，那种只写标签名字的图解字典救不了你。词汇量大的，记这种各式各样的词没问题，就跟捡贝壳一样（词汇量越大，词的联系越紧，越能感知词的区别层次），本身就基础低的就少找这样的字典提高（可以救急）
解决方式：可以尝试我们最近在学的幼儿英语图标课程版本，学习单词和短句，长句都是一个个常见的英语图标组成到底，孩子会感兴趣学，家长也不至于犯难；
通过这三个方面来看，对待幼儿学好英语来说，杜绝哑巴英语家长做出示范很重要，因为这是孩子学会造句的榜样。你老说错可以少说，先练后说。只等孩子觉悟，很有可能娃蹦词（每个人就是有感知力强弱之分）。
1）思维卡壳了。大人甚至大一些的孩子都习惯一个简单词表示一串意思了，所以突然反编译不适应。解决方式：这时候就是要利用感知倒回去想。比如做饭的肉类，很鲜美，就可以让孩子先去感受下；
2）来不及。这个其实是幼儿少儿英语学习过程中最大的问题。如果有时间，勤快大人都能会想到查查，有的时候就没有障碍1了。但是当场孩子在等你，这个就是看你脑洞检索速度+库存了。解决方式：我只能说，这个时候借助点读笔就是一个不错的选择，所以在选择绘本的时候，最好是配套的点读笔也有的，就可以相应的一起学习了，避免自己不会读；
3）中式凑出来的英语。能脑子转到后，就是这个问题了，语料库不够大，不是人人都是牛妈。同样，那种只写标签名字的图解字典救不了你。词汇量大的，记这种各式各样的词没问题，就跟捡贝壳一样（词汇量越大，词的联系越紧，越能感知词的区别层次），本身就基础低的就少找这样的字典提高（可以救急）
解决方式：可以尝试我们最近在学的幼儿英语图标课程版本，学习单词和短句，长句都是一个个常见的英语图标组成到底，孩子会感兴趣学，家长也不至于犯难；
通过这三个方面来看，对待幼儿学好英语来说，杜绝哑巴英语家长做出示范很重要，因为这是孩子学会造句的榜样。你老说错可以少说，先练后说。只等孩子觉悟，很有可能娃蹦词（每个人就是有感知力强弱之分）。
